[Giáo dục -Chinhphu.vn] - Đổi mới giáo dục vùng khó khăn bằng phương pháp học tập tích cực

(Chinhphu.vn) - Tổ chức Tầm nhìn thế giới (World Vision-WV) đang thực hiện mô hình giáo dục học tập tích cực-ALM tại 30 huyện với 200 trường tiểu học trên cả nước.

Ảnh minh họa ALM-Active Learning Model là phương pháp học tập tích cực, theo đó, mỗi giờ học là quá trình giáo viên tổ chức, hướng dẫn các hoạt động học tập để giúp học sinh tìm tòi khám phá kiến thức mới. Thay vì thụ động ngồi nghe giáo viên giảng bài, học sinh sẽ trình bày ý kiến, trao đổi, thảo luận theo nhóm hoặc đặt câu hỏi với các bạn trong lớp và với giáo viên. Thấy được lợi ích của việc áp dụng ALM trong trường tiểu học, Chương trình Phát triển vùng (Area Development Programmes -ADP) huyện Văn Yên của World Vision tại tỉnh Yên Bái đã khảo sát và đưa ALM vào triển khai tại 8 trường tiểu học của huyện Văn Yên từ năm 2006. Các trường tiểu học thuộc vùng dự án của WV được hỗ trợ văn phòng phẩm, thiết bị dạy học (như bàn ghế, bảng, tủ, máy ép plastic...). Cán bộ WV tại Văn Yên cùng nhà trường tổ chức giám sát, đánh giá rút kinh nghiệm hàng năm và nhân rộng điển hình tích cực. WV cũng hỗ trợ tổ chức hội thảo cho cha mẹ học sinh, tổ chức các hội thi nhằm nâng cao hiểu biết cho phụ huynh về ALM, tổ chức cho học sinh tự làm và biết cách bảo quản đồ dùng học tập. Theo đánh giá của WV và của chính nhà trường, sau một thời gian học tập theo phương pháp ALM, học sinh đã chủ động tìm tòi, tự lĩnh hội kiến thức thông qua hướng dẫn của giáo viên, chất lượng học tập chuyển biến. Các em tự tin, mạnh dạn hơn trong giao tiếp, ngoan, lễ phép với cha mẹ, thầy cô và với người lớn tuổi. Các em được tham gia các câu lạc bộ, nhóm trẻ năng động, được tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, các hội thi nên khả năng giao tiếp được cải thiện đáng kể, từ đó kết quả học tập cũng tốt hơn. Theo đánh giá của cô Thạch Thị Sơn, Hiệu trưởng Trường tiểu học Viễn Sơn, thông qua các trò chơi, học sinh sẽ nhớ sâu hơn các từ. Trước kia, với phương pháp cũ, GV phải mất nửa học kỳ hoặc 3 tháng để học sinh thạo tiếng Việt nhưng giờ chỉ còn 1 tháng. Chất lượng giáo dục nhờ ALM mà tăng lên đáng kể. Cô Sơn cho biết trước đây, trường không có học sinh thi học sinh giỏi cấp huyện thì giờ đã có giải. Năm học vừa qua, 54% học sinh của trường đạt khá giỏi, tỷ lệ học sinh yếu kém giảm rõ rệt. Thời gian tới, để đẩy mạnh việc áp dụng ALM, từng bước tiếp cận với phương pháp dạy học theo mô hình VN mới (VNEN) WV dự kiến sẽ tiếp tục truyền thông, vận động cha mẹ học sinh phối hợp chặt chẽ với các nhà trường trong việc duy trì phương pháp ALM. Bên cạnh đó, WV cũng thúc đẩy các hoạt động hỗ trợ về nghiệp vụ đối với giáo viên, đặc biệt là những giáo viên mới luân chuyển từ vùng cao về. Hỗ trợ văn phòng phẩm làm đồ dùng học tập cho những trường còn thiếu thốn, qua đó từng bước cải thiện các điều kiện về cơ sở vật chất, tăng cường thiết bị dạy học đảm bảo đồng bộ hơn để nâng cao hiệu của của ALM trong trường học. Nguyệt Hà